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动定滑轮作用大组装演示学科学——寺湾镇大坪小学开展科技社团活动

2021-03-17 00:05上一篇:内乡县夏馆吴岗中心小学:捐款献爱心爱洒贫困生 |下一篇:没有了

本文摘要:固定滑轮、动滑轮和滑轮组的应用在日常生活中很常见,用途非常普遍。运用到哪里,它们发挥了很大的作用。小的,例如每周乘国旗的旗杆,大的,起重机等。 他们的运用包含了非常丰富的物理科学知识,给了我们启发。为了进一步解读滑轮的包含及其省力的科学知识,11月2日,淄川县寺湾町大坪小学科学技术角社区积极开展了与滑轮组装有关的科学实验。 活动前,全体学生都观看了视频数据。生动形象的展示、周密细致的操作者、逻辑严密的推理小说给大家留下了深刻的印象。

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固定滑轮、动滑轮和滑轮组的应用在日常生活中很常见,用途非常普遍。运用到哪里,它们发挥了很大的作用。小的,例如每周乘国旗的旗杆,大的,起重机等。

他们的运用包含了非常丰富的物理科学知识,给了我们启发。为了进一步解读滑轮的包含及其省力的科学知识,11月2日,淄川县寺湾町大坪小学科学技术角社区积极开展了与滑轮组装有关的科学实验。

活动前,全体学生都观看了视频数据。生动形象的展示、周密细致的操作者、逻辑严密的推理小说给大家留下了深刻的印象。每个人都钦佩滑轮和滑轮组的神秘发展,迫不及待地等待着即将开始的组装和实验。

指导老师葛老师拿走准备好的器材,给大家介绍各个部件。接下来,让我们看看如何组装滑轮。没有她就把支架做好,把滑轮放在支架的横杆上,小心地穿过绳子,做出非常简单的固定滑轮。

在线绳的一端系上重物,夹住绳的另一端,就能感觉到力的大小。再做一个动滑轮吧。葛老师又拿了一个滑轮,把绳子的一端一样,把滑轮放在绳子上,在底部绑上重物,夹住绳子的另一端,试试力量的大小。指导老师讲述了定滑轮、动滑轮和力之间的物理科学知识,了解了定滑轮不省力、动滑轮省力的科学常识。

一千次眼睛比一次手好。学生亲自动手操作者开始了。葛老师发给了从科学器材室收到的相关器材。

学生四人组,分组开展操作者。大伙儿开展十分简易的分工后,组装滑轮就开始了。

学生两人一组,一人动手,另一人在旁边辅助,选择器材,安装零件,敲同一个支架,敲滑轮,穿绳子,大家的动作从疏远变得熟练。固定滑轮可以移动滑轮,展示拉力的变化,整个程序一次完成,操作者熟练。

遇到组装中的难题,两人或四人一起商量,大家都想要,用力使用,确保了本组装、展示的顺利。其次,小组内的轮流操作者,一边实现一边向老师介绍的物理科学知识,一边消化科学知识,一边互相学习。自学科学知识的兴趣更高。

下午,在葛老师的指导下,大家组装滑轮组,展示操作者。为了进一步感觉力量的变化,老师给大家带来了拉力计。通过拉力计可以测量得力的大小,在数值的变化中学生们的对力大小得到了更好的解释。其次,在小组中,再次展示固定滑轮纳重物不省力,但可以改变方向,节省滑轮一半力量的深刻印象。

组装滑轮组后,大家对同时使用固定滑轮和动滑轮产生了很大的兴趣,通过系上重物,用拉力计夹住重物测试力量的大小,记录实验数据,根据数据进行分析,再次感官老师识。各组都很认真,学科的食欲不怎么低!一动定滑轮变大,组装展示学科。

淄川县寺湾镇大坪小学科技角社区,让学生在非常简单的科学实验中,体验操作者的幸福,在活动中学习科学知识,在我们身边运用科学知识,充分激发学生的科学兴趣,让科学陪伴学生进入小学生活,走向更辉煌的未来。


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